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【摘要】产教融合是职业教育的关键，需要从教育生态、产业形态、建设类型，以及历史阶段深入思考。这是职业教育思想与理论建设的重要内涵与思路。文章论述与说明了职业教育改革发展中思想理论建设的重要性，并且从全球化的角度阐述了职业教育的地方性理论与现实意义。同时，从职业教育改革发展中思...[职教研究] 发表时间：2022-04-06
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2021年是“十四五”开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年。2021年首次以党中央名义召开全国职业教育大会，职业教育进入提质培优、增值赋能的快车道。地方政府积极履行发展职业教育主体责任，强化政策配套力度。部省共建职教高地使得东中西部呼应的发展空间布局逐步形成。一体...[职教研究] 发表时间：2022-01-04 -
【摘要】 在社会环境变化与职业教育自身面临危机的双重刺激下，新西兰开始推行近25 年以来职业教育领域最大规模的一次改革。改革的主导理念是“适应生活的学习”，即遵循个体发展需求的内在逻辑、符合市场发展需求的外在逻辑、立足人本取向的价值逻辑。改革的目的是以学习者需求为中心，构建统一的...[职教研究] 发表时间：2021-12-02
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【摘要】作为国民教育体系的组成部分，高质量职业教育体系建设是基于建设高质量教育体系之下的必行之事，也是实现教育强国战略、教育现代化宏伟目标的应然要求。建设一个学校教育体系、职业教育课程体系、职业教育制度体系三位一体的高质量职业教育体系，需要解决职普融通制度的建设问题、职教高考...[职教研究] 发表时间：2021-12-02
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【摘要】区域职业教育现代化是中国教育现代化的重要部分，且因类型教育属性而成为更具特色和个性的独特系统，其实践逻辑在于类型教育的框架推演、跨界教育的前景设想、就业教育的提升诉求。目前，区域职业教育现代化在教育理念、体系结构、基础条件、治理能力等方面面临诸多挑战，存在着类型教育的...[职教研究] 发表时间：2021-12-02
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【摘要】发展职业本科教育已成为完善现代职业教育体系的关键环节、增强职业教育适应经济高质量发展的内在要求、提升职业教育赋能新发展格局的制度保障。职业本科教育政策经历了大力发展高等教育统领下专科层次高等职业院校升格为本科院校、优化高等教育布局驱动下民办高职高专升格为本科院校、现代...[职教研究] 发表时间：2021-12-02
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【摘要】技能是一个国家经济增长的重要引擎之一，技能形成是一个既关乎技术技能人才培养制度构建与完善，又关乎国家、企业、教育之间合作制度构建与完善的宏观战略问题。技能社会是技能的社会化体系，其构建亟需超越技能形成体系的多重局限性。在社会价值观念层面，重塑技能宝贵的文化风尚，弘扬劳...[职教研究] 发表时间：2021-10-26
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【摘要】进入高质量发展的新阶段，产业学院作为深化产教融合校企合作的新形式和新样态，为形成具有中国特色的职业教育发展模式作出了有益探索，但在实践过程中，形式化、表面化等问题较严重，产教融不进去、深不下去的现象还较突出，有必要厘清产业学院设计的政策初衷，加强对产业学院本质特征的理...[职教研究] 发表时间：2021-10-26
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【摘要】加强技能人才培养，推进技能型社会建设是服务国家经济社会发展大局的重大战略决策，旨在实现建设制造强国、质量强国、技能中国的目标任务，为技能人才工作的推进开创了崭新的发展格局。在新形势下，迫切需要通过实施“技能型社会教育体系”和“技能中国行动”方案，加快构建技能型社会的新...[职教研究] 发表时间：2021-09-26
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【摘要】教育评价改革是新时代职业教育改革的重要“突破口”，对于优化职业教育类型定位、增强职业教育适应性等具有重要现实意义。在深入分析《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件关于深化职业教育评价改革新要求的基础上，提出通过主体自治、行业自律、政府监管、社会监督等举措构建具有类型...[职教研究] 发表时间：2021-09-26
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