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在实现中国式现代化的关键时期，职业教育面临着更加重要的使命和更加剧烈的内外部挑战。高质量发展是重要任务，创新驱动是主要动力，改革开放是重要法宝。党的二十大报告首次把大国工匠、高技能人才列入国家战略人才范畴。今年两会上，习近平总书记指出，“要实实在在地把职业教育搞好。”党的二十...[职教研究] 发表时间：2024-12-02
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举世瞩目的中国共产党第二十届三中全会（以下简称三中全会）通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》），描绘了新时代新征程我国进一步全面深化改革、推进中国式现代化的宏伟蓝图。其中以较靠前的排序、较多篇幅的内容对构建支持全面创新体制机制作出决...[职教研究] 发表时间：2024-12-02
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2024年7月18日，中共中央召开二十届三中全会，并作出《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》），对“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”进行全面部署。中国式现代化是全方位和宽领域的现代化，教育现代化是实现中国式现代化的重要支撑。职教本科应在...[职教研究] 发表时间：2024-12-02
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2023年5月29日，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调，要完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心，增强我国教育的国际影响力和话语权。2023年10月，习近平总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上将“通...[职教研究] 发表时间：2024-09-04 -
[职教研究] 发表时间：2023-06-13
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【摘要】构建完善的学科体系、学术体系和话语体系是新时代中国特色社会主义人文与社会科学的基本要求。当前作为一种类型教育的职业教育学科的“三大体系”建设还比较滞后，远远不能满足职业教育高质量发展新阶段对职业教育理论的需求。“三大体系”不仅彰显着一门学科的理论价值和社会价值，也是一...[职教研究] 发表时间：2023-03-06
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【摘要】中国式教育现代化是中国式各级各类教育现代化，职业教育作为与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是中国式教育现代化的基本组成部分，是推进中国式教育现代化，建设教育强国、人力资源强国与技能型社会的基础工程。因此，当务之急是在中国式教育现代化背景下建设中国特色现代职业教育体...[职教研究] 发表时间：2023-03-06
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【摘要】职业教育对个人社会地位获得的影响直接关系到职业教育的吸引力，与当下普职分流所引发的教育焦虑紧密相关。基于2003—2017年中国综合社会调查数据和年龄—时期—世代模型研究职业教育社会地位获得的年龄效应和世代效应发现，中等职业教育人群的职业声望显著高于普通高中教育人群，而高等职...[职教研究] 发表时间：2023-03-06
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【摘 要】设置职业教育学位的前提是要分析其独立于其他类型学位的学理基础和现实基础。技术知识的独立性是职业教育学位存在的学术根基，实践逻辑是职业教育学位存在的现实基础，职业教育学位的本质是技术知识生产和运用能力的证明。由于技术知识的开发越来越依靠建制化的高等教育，现实中基于实践...[职教研究] 发表时间：2023-03-06
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[职教研究] 发表时间：2023-03-03
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