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未来产业代表着新一轮科技革命和产业变革方向，是形成新质生产力的重要阵地。前瞻布局未来产业是抢占全球科技产业竞争制高点、塑造发展新动能的关键。“十四五”以来，我国在未来产业前沿领域加快科技布局，通过规划引导、基金赋能等产业培育举措，在人工智能、生物制造、量子信息、氢能储能等一批...[职教研究] 发表时间：2025-10-27
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党的二十大强调要“推进教育数字化”，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出要“加快推进教材数字化转型”。建设教育强国对教材数字化转型提出了迫切要求，数字教材在实践层面受到广泛关注。职业教育数字教材作为人才培养与劳动力市场动态匹配的桥梁，应该促进职业教育教学方式变革，培养...[职教研究] 发表时间：2025-09-25
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职业教育现场工程师专项培养计划是深化中国特色学徒制、支撑新型工业化战略的重要举措。该计划自2022年教育部等五部门联合启动，至2024年首批106个国家项目落地，已进入从蓝图到实效的攻坚阶段，急需政行企校协同破解深层结构性难题。挑战一：科学有效的评价体系尚未形成当前缺乏统一权威、动态更新...[职教研究] 发表时间：2025-09-15
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校企合作是推动职业教育与产业需求精准对接的核心路径。深化校企合作，推动产业需求更好融入人才培养全过程，形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局，对统筹解决人才培养和产业发展“两张皮”问题、持续优化人力资源供给结构具有重要意义。为此，国家社科基金教育学...[职教研究] 发表时间：2025-09-02
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摘 要：“一带一路”倡议和国际产能合作带动了中国职业教育随企出海。服务国家门类齐全、链条完整产业体系的中国职业教育，为广大发展中国家发展职业教育提供了中国经验。同时，也面临国内外实际办学条件环境差异大、“走出去”的国际化经验不足、缺少系统设计和部署等实际困难。职业教育“走出...[职教研究] 发表时间：2025-07-31
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公众对职业教育的认知与期待调查报告（2024）人民智库【摘要】职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。近年来，我国职业教育规模和质量发生格局性变化，公众对职业教育的关注度和接受度较高。一方面，职业教育紧密对接产业需求，具有技术强...[职教研究] 发表时间：2025-06-30 -
教育强国建设背景下职业教育研究的特征、热点与展望——基于2024年《复印报刊资料·职业技术教育》转载文献的分析摘要：建设教育强国已成为当前和未来一段时期我国教育高质量发展的重要战略目标，其实现离不开职业教育的科学发展，而高质量职教成果可为其提供重要支撑。为把握当前职教研究的现状和...[职教研究] 发表时间：2025-06-17 -
摘 要 我国职业教育评价应以产教融合为关键、满足产业发展需求、具有中国特色、符合职业教育发展规律、遵循学生成长规律。新时代职业教育评价改革应遵循服务产业、产教融合的多元治理逻辑、行动导向的职业性评价逻辑、以人的发展为中心的增值评价逻辑、数智化技术融入赋能的“五金”建设逻辑。未来...[职教研究] 发表时间：2025-01-07
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党的二十届三中全会强调指出，要实现“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的宏伟目标，当务之急在于解决“怎么做、谁来做”的行动方案问题。全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）表明，与历届三中全会一样，二十届三中全会具有里程碑...[职教研究] 发表时间：2024-12-02
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党的二十届三中全会指出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。面对纷繁复杂的国际国内形势、新一轮科技革命和产业变革要求，以及人民群众的新期待，必须自觉把改革摆在更加突出的位置，推进中国式现代化发展进程。职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分，同时也与经济社会发...[职教研究] 发表时间：2024-12-02
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