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近日，在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上，“人民工匠”许振超获得了一份沉甸甸的荣誉。从普通的码头工人，成长为“学习型、知识型、创新型”的当代产业工人杰出代表，“振超效率”享誉世界。在新型工业化加快推进的当下，新质生产力不断培育壮大，需要更多像许振超一样的技能人才挑大梁、担重任...[职教视点] 发表时间：2024-10-14
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党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育综合改革作出系列部署。其中，针对职业教育，提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，为新时代新征程职业教育改革发展提供了根本遵循，指明了前进方向。我国经济社会进入新发展阶段，贯...[职教视点] 发表时间：2024-10-08
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习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时指出：“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”习近平总书记的重要讲话对于弘扬工匠精神，发展高质量职业教育，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠寄予了更高的期望，提供了...[职教视点] 发表时间：2024-09-24
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习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”作为职业学校，怎样才能实实在在地把职业教育搞好呢？要实实在在地立足于办职业教育。职业教育是与普通教育同等重要的教育类型。但长期...[职教视点] 发表时间：2024-09-24
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职业教育是教育强国建设的重要力量。党的二十届三中全会提出，“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”“着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。教育大计，教师为本。习近平总书记提出“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。大力弘扬教育家精神，推进职业教育教师队伍高质量建...[职教视点] 发表时间：2024-09-24
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党的二十届三中全会提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。职普融通，即职业教育与普通教育的相互融通，旨在通过融通，创建更能适应智能化社会人才培养需求的教育体系。近年来，全国多地陆续开展了相关的实践探索。 上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对13...[职教视点] 发表时间：2024-09-19 -
随着“一带一路”倡议的深入实施，以及国内市场的日趋成熟和饱和，越来越多的中国企业开始将目光投向海外，寻求更广阔的发展空间。从制造业的“走出去”到服务业的“国际化”，从产品贸易的拓展到技术创新的输出，中国企业在全球产业链、价值链和创新链中的位置日益重要，海外中资企业的用工需求也...[职教视点] 发表时间：2024-09-19
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高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，以专业建设为核心，以数字化的课程为基础，以高质量的教材为载体，以高素质的教师队伍为重点，以情境化的实习实训基地为支撑，开展专业、课程、教材、教师、实践基地“五金”建设，在教学内涵建设上提质...[职教视点] 发表时间：2024-09-11
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2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六方面深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和实践要求。2024年8月6日印发的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，经过3至5年努力...[职教视点] 发表时间：2024-09-11
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近日，中国青年报社的一项社会调查显示，90%左右的受访者认为推动职普融通是实现“人人皆可成才、人人尽展其才”的重要途径，显示了公众对职业教育出路的信心增加、期待增加。 职业教育的发展环境正在悄然发生变化。近年来，从中央到地方，职业教育出台政策等级高、密度大、体系性强，越来越注重...[职教视点] 发表时间：2024-09-03
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