从操作工到大国工匠，踏上职场“精进路”

——来自南京一线技能人才的调查报告①

□ 南京日报/紫金山新闻记者 徐宁

“每一个微小的误差，都可能导致整个产品失败。”走进位于南京经开区的中铁宝桥（南京）有限公司道岔车间机加工段，数控机床主轴的旋转声不绝于耳，操作面板前映出的是一张绷紧的脸和一双专注的眼睛。

这张脸庞的主人名叫周少敏，是该公司的一名“90后”加工段数控铣技师，已扎根一线岗位14年，获得“中铁工业技术标兵”等荣誉称号，对待每一件产品都精益求精就是他的工作日常。

大国工匠、高技能人才，是推动企业高质量发展的生力军。近日，记者采访多家南京制造企业发现，不少是从一线工人做起，最终厚积薄发成为大国工匠，实现职场“精进”。

“只要认真钻研，铁疙瘩也能变成精密件”

周少敏从西安航空职业技术学院数控技术专业毕业后，毅然选择进入工厂，来到中铁宝桥（南京）有限公司，在产线上从一名普通技术工人做起。

“只要认真钻研，铁疙瘩也能变成精密件。”周少敏这样说，也是这样做的。

作为工段数控铣主操作，他凭借自己对机械行业的热爱，潜心钻研数控工艺，充分利用业余时间学习新技术、新理念、新办法，并合理运用于实践中，为工段解决了大量加工技术难题。

在一次弹性可弯尖轨的试制加工中，周少敏独立完成了尖轨尖端圆弧的程序编制，又带领团队加班加点反复调试加工参数，最终将单根轨件圆弧的加工时间缩短至1分钟以内。

电子产品更新换代速度快，维修人员经常会遇到各种各样的修理难题。来自南京熊猫电子股份有限公司的戈庆，始终坚信“办法总比困难多”。

从最初设备操作到电子产品装接、调试、修理，戈庆20多年始终奋战在生产修理一线，成为公司首屈一指的电子产品维修工程师、高级技师，并获得全国技术能手、江苏省企业首席技师、第四批“南京工匠”等荣誉。

“2021年，公司承接了某型号飞机机舱显示器主板业务。该型号产品用于飞机机舱显示器主板，区别于其他电脑显示器，产品要求高、维修难度大。”戈庆回忆说。首次接触航空产品的他，在没有同类产品修理经验的情况下，通过查阅大量资料、反复实验总结，最终顺利完成修理任务，保证产品按时出库。

企业“传帮带”，更多年轻人“职场精进”

“目前，公司一线技术工人有200多人，很多来自南京工业职业技术大学等职校的机械、机电、数控等专业。每年，我们都会招10多个人作为储备人才，相较于往年，现在很多年轻人愿意来，也让我们能够精挑细选。”中铁宝桥（南京）有限公司综合管理部部长李婷告诉记者。

记者了解到，在中铁宝桥（南京）有限公司，对刚入职的一线工人不仅提供5000元起薪、包吃包住的福利待遇，更为他们搭建了良好的平台，往大国工匠的方向培养，以支撑企业的可持续发展。

在公司组织的职业技能鉴定和技能比武实作培训中，周少敏通过每月一次的数控铣理论和实践演练等多种形式“传帮带”，毫无保留地将自己多年积累的经验分享给青年工友。

近年来，周少敏先后主持、参与了多个质量改进项目，涉及设备改造、工艺改进、工装升级等，有效提高了道岔产品质量和生产效率。“只有凭着专注和坚守，日复一日地追求极致，才能在产品的精雕细琢中实现对关键技术的创新与应用。”作为技能人才，周少敏总是对大家倾囊相授，希望通过自己的言传身教，帮助年轻人茁壮成长。截至目前，他主办数控技能培训班10期，培养的11名徒弟均成为业务骨干。

如今，越来越多的年轻人愿意走进工厂，从一线操作工人做起，通过不断努力实现“职场精进”。在南京熊猫，戈庆同样也带出了一批技术过硬的徒弟，已有3人取得了技师技能等级证书，3人取得了高级技师技能等级证书。

机器人成产线“主角”，“指挥官”来下命令

启动设备，转轴飞速点燃“热血”，一招一式迸发智慧火花，仪表数据暗藏决胜密码……在5月9日至13日南京利德东方橡塑科技有限公司举行的编织工序技能竞赛中，43名技能人才同场切磋技艺、交流经验、改进技能，以技为刃破局而出，以心为尺精益求精，展现工匠风采。

在南京波长光电科技股份有限公司生产车间里，一盏聚光灯下，精密马达带动着抛光器具在单轴机里旋转，来自连云港的周师傅在一旁弯着腰，聚精会神，双手握住工具不断研磨。他早年在师傅的传授下从事修皿工作，至今已20年，成为企业的“技术大咖”。

“这道修皿工序，器具上遍布的金刚石丸片是用来磨镜片的，每一次开模都要对器具进行‘修正校准’，准确与否将影响到成品镜片的质量。”周师傅说。如今，他还带出了一批年轻徒弟传承技术。

工匠精神，是创新创业的重要精神源泉，也是众多南京制造企业实现高质量发展的“强引擎”。随着智能制造技术的发展，如今的制造企业正在迎来质变，一线技能人才也抛弃了“打螺丝”的固有印象，迎来巨大变革。

一张铝板被机械臂轻松“拿捏”，送入数控冲床后几秒钟，一个车窗外框便出现在了铝板上……在南京康尼机电股份有限公司门产品生产智能制造车间，一个个力大无穷、不知疲倦的机器人干劲十足。

当机器人成为产线“主角”，技能人才则在不断培训、学习中成为决定机器人如何干活的“指挥官”。近年来，康尼机电推进智能制造，带来了业务模式的变革，不断涌现出机器人运维工程师等新的工作岗位，并组织一线员工参加培训、技能大赛等，进行机器人专业培养，有数十名员工获得钣金机器人、粘接机器人、焊接机器人等各类工业机器人相关职业证书。

如今，越来越多的南京制造企业，把培养造就更多工匠和高技能人才摆在更加突出位置，正加快打造一支知识型、技能型、创新型产业工人队伍，为企业高质量发展夯实人才基础。

“订单式”培养，解企业“人才之渴” 

——来自南京一线技能人才的调查报告②

□ 南京日报/紫金山新闻记者 刘全民 胡英华 通讯员 黄启睿

多亏了学校的‘订单班’，让我早早找到一份好工作，收入和福利待遇都不错。”5月29日，2025届南京机电职业技术学院（简称南机电）自动化工程系学生何伟强回校办理毕业相关手续，见到老师后感激地说。

高职院校是培养新时代一线技能人才的重要阵地。近年来，为培养更多适应新产业、新模式、新动能的高素质技能人才，南京高职院校积极探索建立产学研结合的长效机制，与企业联合开设“订单班”，为企业“量身定制”技能人才，不仅提高了学生的就业质量和对口率，更提升了一线工人队伍的技能水平。

“订单班”学生毕业即就业

作为“佳盛机电订单班”的学生，何伟强从大二暑期开始就进入南京佳盛机电器材制造有限公司学习，经过3个月的生产一线培训，成功达到企业岗位要求，完成学校课程后，顺利入职该企业。

何伟强告诉记者，加入“订单班”的主要原因来自家庭，进入“订单班”以后，只要在实习阶段好好干，认真学习班上设置的课程，基本能进入企业工作。同时，由于在学校阶段就系统学习了岗位最新的技能知识，不需要再培训就可直接上岗，提升了自己在就业市场上的竞争力，工资待遇也会比普通新入职员工高。

与普通班的不同之处是，“订单班”学员由特定企业与学校联合培养，院校根据企业需求订立人才培养方案，组建特定班级，校企双方共同制订人才培养方案、人才培养规格、课程内容设置等。毕业后，绝大多数“订单班”学员会直接进入特定企业就业。

在南京，这样的培养模式已经推行多年。5月18日，南机电2025年首批“订单式”人才培养签约仪式举行，学校将联合创维电器股份有限公司、上海三菱电梯有限公司江苏分公司、南京佳盛机电器材制造有限公司等16家企业，培养518名“订单式”人才，“订单班”计划人数创新高。

保障毕业生充分、高质量就业，是“订单班”培养的最终目的。南机电自动化工程系副主任张海红介绍，“订单班”是高职院校与企业进行产教融合、校企合作、工学结合常见的合作方式。“订单班”的出现，避免了学校教育与企业需求不完全一致的问题，让学生所学与岗位所需精准对接，从而节约企业用工成本，缩短学生就业上岗时间，打通校企联动“最后一米”，实现校、企、生“三赢”。

“订单式”育人推动产学研融合

深化产学研深度融合，加强人才培养与产业发展相匹配的应用技术型人才培养体系建设，是“订单式”培养的意义所在。“‘订单班’的性质特点，决定了在设置专业课程时要紧跟产业发展布局，只有这样才能吸引更多企业与学院进行合作。”张海红说，近年来，学校不断优化专业设置，吸引浙江华为、上海三菱电梯、创维电器、肯德基等近20家知名企业与学院开展技能人才“订单式”培养。

无独有偶，南京城市职业学院也开设了“订单班”。5月13日，南京城市职业学院首届“南京长安订单班”学生走进南京长安汽车有限公司总装车间开展首次实践课。

“南京长安订单班”由南京城市职业学院与南京长安汽车有限公司合作共建，为定向培养汽车制造工程师而设立。首届41名学生从学校大二年级的新能源汽车技术、电子信息工程技术、智能控制技术3个专业中“双选”而来。

记者注意到，“南京长安订单班”实践课课表涵盖从理论知识到实操训练，从企业文化到行业趋势等诸多内容。南京长安汽车有限公司人力资源经理吕京介绍，公司为学生安排了岗位导师，上课地点安排在总装车间，让学生既可以亲身体验实践课程，又直观感受工厂的实际工作场景，学生毕业可“丝滑”就业，实现入学即入职、毕业即上岗。

学校利用教学资源优势，为企业培养可以直接上岗的员工；企业发挥技术优势，为学校提供实践教学环境与实训师资。“订单式”培养让学生快速掌握实用技能的同时，提高了学校师资队伍的水平，解了企业的“人才之渴”。

“新能源汽车产业技术更迭日新月异，校企双方将围绕新能源汽车‘三电系统’、智能网联、轻量化材料等核心技术领域，共同设立攻关课题，解决企业生产过程中的实际问题，”吕京表示，“订单班”学生将作为公司的储备生产一线高技能人才，未来将成为长安汽车技术研发的“前哨站”、工艺革新的“试验田”。

调动企业积极性需多方共同努力

在人才培养中，“订单班”的优势在哪里？南机电“三菱电梯”订单班学生鞠雲柏深有体会，企业技术骨干工程师担任授课老师，确保教学与市场不脱钩，老师都是拿市场一线案例来教学，不管是新技术的应用，还是故障问题的分析，都能切合实际，上岗后可以直接上手工作，而且企业参与课程培训，既可以增强技能人才的专业对口性，也提升了大家的企业认同感。

近年来，高职院校“订单班”培养模式在提升学生职业素质与技能、推动教育链与产业链衔接等方面成效显著。然而采访中记者发现，“订单班”虽诞生多年，为企业发展提供了许多优秀技能人才，但目前仍存在“一头热、一头冷”的情况，相对于院校的积极性，企业一般顾虑较多，不愿承担培养责任和支出成本。有些企业与院校合作开办“订单班”，主要想完成招人任务，而非培养真正的高技能人才。此外，部分学生中途退出“订单班”也影响着企业积极性。

如何让“订单班”发挥最大效应，为社会经济发展提供更多高素质技能人才？业内人士建议，要真正充分发挥“订单班”的作用，需要政府、学校、企业和学生等多方共同努力。政府相关部门可以出台更多引导政策，给予参与合作的企业一定支持；学校在注重专业技能培养的同时，也要重视基础学科教育和综合素质教育，拓宽学生的知识面和视野；企业要改变“订单多了就招人，员工走了再补员”的传统思维，积极参与学生的培养过程，培养真正的高技能人才；学生也要明确好自身职业规划，抓好学习机会，在强化专业技能的基础上，充分提升自己的综合技能，更好地适应未来社会。

不再是“备胎” 职教渐成“优选”

——来自南京一线技能人才的调查报告③

□ 南京日报/紫金山新闻记者 何洁

不久前，南京科技职业学院与中国石化扬子石化签订2026届“新型学徒制”订单班协议。企业深度参与“新型学徒制”订单班人才培养，包括培养计划制定、课程体系优化、实习实训教学等多方面，由学校教师与企业导师联合授课。

　　开设“新型学徒制”订单班，启动现场工程师专项培养计划……记者从省教育厅获悉，通过建立从技能实训到产教融合的立体培养体系，江苏每年向社会输送约50万技术技能人才。一技在手，一生无忧，越来越多的年轻人成为技能人才，走上技能报国之路，职业教育从“备选”成为“优选”。

　　课程表多出9门课，皆由校企联合制定

　　经过层层筛选，南京科技职业学院2023级应用化工技术专业学生何思瑶成为“新型学徒制”订单班的一员。从大二下学期开始，她的学习重心转向了更具针对性的校企联合课程。何思瑶向记者亮出了一份“定制课表”：她的课程表比其他同学多出9门课。

　　“普通专业课程比较宽泛，校企联合课程更具有针对性。针对扬子石化订单班的培养需求，校企联合增设了油品储运技术、化工产品检验技术、石油炼制等完全对接企业核心岗位需求的课程。”南京科技职业学院化学与材料工程学院院长潘勇介绍。

　　一下子多出9门课，课业任务重了许多，但何思瑶却乐在其中。“课堂上能学到新知识、掌握真本领，心里更有底。比如在油品储运技术课上，我深入学习了泵的输送原理、密闭输油方式的优势以及复杂的全线水力计算等。”最让何思瑶期待的还有每周一晚上的企业文化与安全课，“来自企业的劳模工匠会结合真实案例，讲解化工操作中的常见问题和改进方法，比如油品储运中遇到溢油或瘪罐时应该注意哪些关键步骤。这都是以后工作中可能遇到的问题，我对此非常感兴趣。”

　　在职业教育中，校企双方需展开多维度合作，联合优化课程体系，让所授内容与时俱进，为学生提供以行业与实践为导向的认知拓展。近两年，南京铁道职业技术学院引入企业一线新技术、新方法、新标准、新规范，校企联合开发《接发列车工作》《动车组运用与维修》等55门专业核心课程。

　　江苏经贸职业技术学院与中教畅享科技股份有限公司共同开发《RPA财务机器人开发与应用》、与赛信（南京江北新区）金融科技研究院有限公司共同开发《金融产业数智互联网营销实训营》，校企联合开发课程已达852门。

　　真实生产线上实习实训，企业导师“手把手”带教

　　在何思瑶对即将到来的实习实训满怀憧憬时，南京信息职业技术学院2025届毕业生陈延浩已经在英格索兰（中国）工业设备制造有限公司跟岗、顶岗实习一年，技术过硬的他转正成为叶轮生产线的一名助理工程师。

　　“我们的职责是保障产线的安全生产和技术流程。”大多数情况下，一件有问题的产品拿过来，陈延浩能迅速判断出症结所在。然而，刚入职时，因为对铣床、车床等机器不熟悉，他连叶片弯曲度等细节都把握不好。

　　“专业课程由校企双方联合制定，针对性很强，但到了企业才发现，实际生产环境更复杂，技术和设备迭代很快，在学校不可能把所有知识都学到。好在我们有‘双师’指导，既有学校老师打基础，又有企业导师‘手把手’带我们快速上手。”陈延浩说，他们深入车间学习了产品的工艺流程和生产方式，“就拿空气压缩机的核心部件——叶轮来说，它的制造步骤涉及叶片、中心孔、驱动等，我们一步步了解毛坯如何变为成品，认识了五轴加工中心，这可是‘多面手’，科技含量高、精密度高，专门用于加工复杂曲面。”

　　“与订单班对接某一企业不同，现场工程师班面向的是一个园区的企业群。”南信院智能制造学院党总支书记王从容介绍，学院协同苏州吴江、常熟等地开发区，政校企联合实施先进制造业现场工程师培养，与开发区企业群建立合作，让学生的选择更多元。数据显示，由于与企业实现了精准对接，吴江现场工程师班连续数年就业率近100%。

　　技能改变人生，职教从“备胎”到“优选”

　　职业教育的关键是让学生在实操中找到自信，在职业院校，技能改变人生的生动场景时常上演。南信院智能制造学院内有一面“成就墙”，上面贴满了优秀毕业生的照片和故事。一名学生曾因数学成绩险些被淘汰，却在机器人编程中展现出惊人的天赋，经过几年全流程、场景化实习实训，毕业后进入昆山一家自动化企业，如今已经能独立设计立体仓储系统。

　　“理论知识薄弱”也曾是南信院学生胡佳的短板，但在老师的鼓励和自身的努力下，他完成了从“后进生”到江苏省职业院校技能大赛“工业网络智能控制与维护”赛项一等奖得主的蝶变。“比赛要求虚拟与现实产线同步操控，这种系统性思维只能在实战中练出来。为让数字孪生系统与实物产线同步运行，我们熬了整整一周。”如今，胡佳的目标是成为“既能设计又能落地”的技术骨干。

　　这同样是南信院电子信息学院学生顾子轩的心愿。他和队友成功开发出“相控阵雷达模块智能矩阵测试仪”，在2024年世界职业院校技能大赛上成功斩获一等奖。“获得的奖项再多，也需要应用到实际中去。”在实习实训期间，顾子轩参与了企业“干扰抵矩阵天线信号采集系统”项目，设计的信号采集器成功进入商用量产阶段。

　　构建纵向贯通、横向融通的成长立交桥，如今的现代职业教育体系越来越完善。南信院智能制造学院副院长徐媛媛表示，以前，职业教育或许是“无奈之选”，“在今年春季高考中，通过和学生、家长交流，我发现，如今他们慢慢摘下了‘有色眼镜’，结合自身情况制定未来规划，在职业教育中找寻属于自己的星辰大海。”

文章来源：徐宁 刘全民 胡英华 黄启睿 何洁.来自南京一线技能人才的调查报告[EB/OL].[2025-06-17].http://www.njdaily.cn/.